又是一个周六，早上九点半，家住广州番禺区的刘阿姨一手抱着两岁的外孙女蓉蓉（化名），一手拿着伞出门了。“恐怕走在半路就得下雨”。不过，这也挡不住祖孙俩出门的步伐。她们要去的是一家离小区不算太远的早教机构，蓉蓉在该机构进行早教培训已半年有余。一过马路，小姑娘便挣脱外婆的怀抱，迈着小短腿，小跑向前。“知道今天要带她去早教班，蓉蓉一早就起来了。她喜欢去早教班，特别黏那里的老师。”外婆刘女士笑着告诉本网记者。据刘女士介绍，这是她带的第二个孩子上早教班了，蓉蓉的哥哥——刘女士的外孙早年也曾接受过早期教育。
“上了早教班，孩子就是不一样。”刘女士感慨地说。
和刘女士有一样感慨的父母大有人在，在广东珠三角地区，早教已被很多80，90后父母接受。当前0-3岁早期教育尚未纳入学前教育体系，公益性的早教资源又比较缺乏，随着家长们越来越重视对下一代的培养，近年来珠三角地区各种早教机构如雨后春笋蓬勃生长，并大有向全省铺开的趋势。
80后家长多理性重视早教
随着80后群体逐渐为人父母，国人一度不知的蒙特梭利教育理念也渐渐为更多的年轻家长了解并接受。据了解，所谓蒙氏教育以重视儿童早期教育为主要特征，提倡以儿童为中心，老师以协助者的身份，从日常生活训练着手，以实现孩子完全人格培养的教学方式。如今国内的大多早教机构都是以蒙氏教育理论为指导。
林女士告诉本网记者，她的儿子在幼儿园入学前已在早教机构接受了两年的早期教育，两岁的女儿现在也已经上了近半年的早教班，但是两个孩子性格差异很大，因此选择了两个不同的品牌机构。她说：“早教机构的老师都有教育专业背景，在机构给孩子进行启蒙教育比在家自己教要正规。尤其是音乐、艺术方面的课程设置，很适合孩子的学习和成长。”同时她也认为早教应该因人而异、因材施教，不建议家长盲目跟风。
对于是否把适龄儿童送进早教班，市民何女士则表示还需进一步考虑。她表示将选择规模稍大、连锁经营的机构，并结合身边家长的建议先为孩子选择一个短期的课程。然后再根据孩子的适应性、喜爱程度和课程的效果等方面，综合考虑是否为孩子继续选择一些早教课程。
而市民张女士则明确表示不会把孩子送进早教机构。她认为，孩子的教育应顺其自然，鉴于早教机构固定的场所和特定的时间及课程，张女士担心过早让孩子接受这种固定的教育模式或许会影响孩子后期的学习兴趣。同时，她还指出，对早教机构课程设置的合理性表示怀疑和政府相关部门对早教行业的监管仍待完善也是她不选择早教机构的理由。
几位家长的多看多少让我们看到，现今的家长们对于早教的接受很大程度上带着理性的思考，而不是盲目跟风。
早教教的什么
带着和张女士一样的疑问，本网记者与蓉蓉一家去体验了一次早教课。当本网记者到达该机构时，前台已有三四位家长咨询课程及费用等相关问题。即使一年下来需上万元，但依然阻挡不了家长们刷卡时的爽快。当记者问到婴幼儿时期的孩子是否需要上早教班时，该机构的一名老师答复道：“0至3岁的儿童大脑正处在快速发展时期，应该要把孩子送到正规早教机构学习。”并介绍指出，家长需根据孩子的性格特点和兴趣爱好，有针对性地选择早教机构。
记者深入了解后发现，大多家长们多认为一个月千多元的早教并不贵。早期概念刚进入中国时，曾有早教机构推出动辄一节课上千的天价早教班，虽然当时也有不少父母跟风，但随着早教的理念逐渐普及，天价早教班在市场上已经悄无声息了。据了解，目前一般早教机构多设两种课程，包括综合托班和早期教育班。以本网了解的这家为例，其中综合托班分为半天和全天，分别为1800元/月和2680元/月，早教班则为1800元/月，若报名两个月以上则优惠为1600元/月。两种班每周均开班5天，包括蒙氏科学、数学、音乐、艺术、启蒙语言、感统训练、体操游戏和早期阅读等课程。从一位刚刚带孩子上完早教班科学课的家长处获悉，孩子上课时老师会通过实物实验的方式，让孩子认识不同的物质并了解简单的自然现象。一位孩子参与半天托班的家长还告诉记者：“孩子来了之后能认识几个字了，也比以前懂礼貌了。”该家长表示：“希望孩子在上幼儿园之前能提前适应与陌生人相处。”
同时，记者还观察到，在该机构走廊的墙壁上粘贴了6名授课老师的个人信息资料。从资料来看，她们均毕业于学前教育专业本、专科院校。当记者问到如何对授课老师进行资格审核时，该机构的一名工作人员表示：“老师们都是学前教育专业出身，并获得公司培训认证后才能担任老师。”
政府鼓励早教行业发展
广东早教业内人士指出，广东珠三角发达地区的早期教育起步早，市场活跃，至今广东工商登记在册超3000家的早教机构，九成以上分布在珠三角地区。特别是经过一段时间的发展，珠三角地区的早期教育产业发展已经逐渐由“小众”、“精英消费”的模式向高消费型及普惠型并存的方向转变。
2012年1月，广东省人民政府颁布实施《广东省儿童发展规划(2011-2020年)》（以下简称“《规划》”)，明确提出广东省早期教育发展目标。《规划》明确指出要“发展儿童早期教育，促进0-3岁儿童早期综合发展。建立0-3岁儿童早期教育、康复指导与服务体系。”并提出“到2020年，全省城市社区办好0-3岁教养支持中心，每个乡镇均办起0-3岁1个教养支持中心”的目标，具体措施要求“省有关部门制定广东省0-3岁婴幼儿教养指南等规范性文件。力争做到0-3岁城市儿童家长每季度接手育儿知识培训一次，0-3岁农村儿童家长每半年接受育儿知识培训一次。支持和扶持早教服务机构发展，推行科学保教方法，保障幼儿健康成长。”
为推动广东省早期教育的健康发展，广东省妇联下属事业单位省科学育儿实验基地发起成立省早期教育行业协会，此举得到了广东省分管教育的陈云贤省长的高度重视和大力支持，并专门批示并划拨转款100万元作为启动经费。2013年7月，广东省早期教育行业协会经广东省民政厅批准成立。据协会的一位负责人介绍，协会主要是以行业自律的方式倡导儿童早期综合发展理念，旨在规范从业行为，搭建协会成员沟通交流平台，促进广东地区早期教育的良好发展。
推广普惠型早教 任重道远
广东省早教市场十分繁荣，但是分布极不平衡，90.5%集中在珠三角地区，东西两翼粤北地区合计只占9.5%。且早教服务机构多为以“公司”的形式注册的民办、私立机构，普遍存在师资力量小、整体素质偏低、科研力量薄弱及功能定位存在偏差等问题。从监管层面来看，目前国家尚未出台有关的法规政策，对早教服务机构的开办及发展给与指引和监管。虽然广东省大部分早教服务机构都在工商部门完成注册，但经工商部门登记的机构仅按照一般经营项目进行审查，对其设置的课程、师资、收费和场地设施并无统一监督标准，早教行业鱼龙混杂的状况引人担忧。
面对当前0-3岁早期教育尚未纳入学前教育体系，公益性的早教资源比较缺乏，而私营性机构又良莠不齐的现状，作为全国第一家省级早教行业协会，广东早教协会正在努力探索“政府委托授权、行业协会积极作为、早教机构普惠服务”的新路子，推动普惠型早教的发展。所谓“普惠型早教机构”是指在政府相关政策指导下，坚持优质服务和适度收费的早教机构。普惠型早教机构具有科学保教，质量保证，达到省早教行业协会制定的服务质量要求；面向社会大众服务；收费与当地经济发展水平相适宜，当地家庭普遍接受，部分低收入家庭可享受至少一次免费的早教课程等特征。在早前召开的省早教行业协会理事大会上，会长刘育民表示协会将协助政府部门将相关政策落地，推广普惠型早教机构，扶持有实力的教育品牌向东西两翼、粤北山区扩展，把早期教育提升到一个更高的平台。
然而，早教协会一位负责人指出，自2015年他们提出推广“普惠型”早教的概念以来，普惠型早教模式却还没有真正推广开来，可以说目前还只是一个美好的“愿景”。因为早教是一个社会大工程，同时还带有很强的公益性质，特别需要政府扶持、社会支持和早教机构的身体力行，这些都有一段很长的路要走。他们特别建议，应由妇联、省早教行业协会等组织牵头组织普惠公益早教服务机构，建立广东省早教协会互助基金，切实有效地帮助各地早教事业的协调、健康发展。
可喜的是，目前广东省早教协会已经开始进行了对“普惠型”早探索和实践。比如针对当前国内早教没有纲领性指导性大纲，广东省早教协会委托中山大学公共卫生学院主编了《你好，我的宝贝——这样保育宝贝更健康》该书理论扎实、案例鲜活、建议准确、指导到位，是一本集科学性与实用性为一体的、可读性较强的早期教育指导丛书。目前正在启动《养儿育女同步成长读本丛书》，作为优化广东省早期教育读本市场，提高家长及从业人员开展早期教育活动的质量和水平的读本，很快将推向市场。
同时，早教协会带头创建普惠型早教机构。邦比优1号中心是省早期教育行业协会2015年推出的首个普惠型早教品牌，按照普惠原则，尝试着把早教开到公园里，与政府开放式的园林相结合，实现资源的有效整合，这种模式，为普惠型早教的发展提供了一条可行之路。